مزایای ورود به رشته‌های مهارتی برای دانش‌آموزان

مصطفی آذرکیش، مدیرکل دفتر آموزش فنی و حرفه‌ای و کاردانش در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، درباره برنامه‌های در نظر گرفته شده برای هدایت تحصیلی دانش آموزان و انتخاب رشته اظهار کرد: با توجه به شرایط بازار کار و تنوع مشاغل خانواده‌ها، دانش آموزان در معرض انتخاب‌های گسترده ای برای انتخاب شغل آینده خود قرار می‌گیرند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

او افزود: برای کسب آگاهی از بازار کار در هر حوز‌ه‌ای این فرصت را در آموزش و پرورش فراهم کردیم تا دانش آموزان با مراجعه به کارشناسان و مشاوران در ادارات کل  و همچنین مدیران هنرستان‌ها از چگونگی تحصیل در رشته و آینده شغلی آن آگاه شوند.

مدیرکل دفتر آموزش فنی و حرفه‌ای و کاردانش ادامه داد: در سایت دفتر فنی و حرفه‌ای و کاردانش به تفکیک و به تفصیل آینده شغلی هر رشته تبیین شده است، ضمن آنکه در فضای مجازی هم مواردی برای آگاهی بخشی دانش‌آموزان در نظر گرفتیم.

 آذرکیش تاکید کرد: اگر دانش آموزان به دنبال کارآفرینی باشند، بی‌شک به سمت آموزش‌های مهارتی سوق پیدا می‌کنند زیرا در چنین رشته‌هایی میزان اشتغال پذیری بیش از سایر موارد است. ورود به چنین رشته‌هایی با افزایش خلاقیت و مهارت نیروی کار ماهر همراه است.

مدیرکل دفتر آموزش فنی و حرفه‌ای و کاردانش اضافه کرد: مشاغل و منابع کافی در سطح کشور برای کار آفرینی جوانان وجود دارد. در طرح هدایت تحصیلی با چنین رویکردی دانش آموزان می‌توانند انتخاب آگاهانه‌ای برای آینده شغلی و تحصیلی خود داشته باشند.

او با بیان اینکه پیشرفت کشور به نیروی انسانی کارآمد و اثربخش نیاز دارد، تصریح کرد: دانش آموزان با انتخاب رشته صحیح می‌توانند در آینده، شغلی متناسب با توانایی خود داشته باشند همچنین آرامش روانی و رضایت شغلی هم پیرو این شرایط حاصل خواهد شد.

پوشش ١٠٠ درصدی هنرستان‌ها در تمام مناطق کشور

مدیرکل دفتر فنی و حرفه‌ای و کاردانش وزارت آموزش و پرورش از پوشش ۱۰۰ درصدی هنرستان‌ها در تمام مناطق آموزشی خبر داد و گفت: بر اساس آمار‌های اعلام شده، شاهد افزایش ۴ برابری هنرجویان در مناطق محروم و روستایی هستیم.

او با اشاره به مزایای تحصیل در رشته‌های مهارتی بیان کرد: کسی که وارد رشته‌های مهارتی می‌شود ۷ سال از عمر خود را صرفه‌جویی می‌کند چرا که زودتر وارد بازار کار شده ضمن آنکه تحصیل و مهارت کافی در این زمینه را هم پیدا می‌کند.

آذرکیش افزود: قدرت تصمیم‌گیری در هنرجویان هنرستانی افزایش پیدا کرده است ضمن آنکه در محیطی با نشاط و عملیاتی مفاهیم لازم را می‌آموزند و در نهایت خلاقیت و ریسک پذیری در این افراد افزایش می‌یابد.

مدیرکل دفتر فنی و حرفه‌ای و کاردانش با بیان اینکه اگر صحبت از تقویت تولید داخلی می‌کنیم باید نیروی انسانی ماهر داشته باشیم، بیان کرد: برای تحقق این هدف نیازمند تحصیل در رشته‌های مهارتی هستیم.

انتهای پیام/

منبع: باشگاه خبرنگاران

کلیدواژه: آموزش و پرورش آموزش مهارتی فنی و حرفه ای و کاردانش رشته های مهارتی مدیرکل دفتر دانش آموزان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۲۴۸۹۴۹۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

جذب ۳۰ هزار دانشجو‌معلم در سال ۱۴۰۳

مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور شاهد و ایثارگران گفت: سال گذشته با تخصیص ۷۲ هزار نیروی انسانی و در سال جاری با تخصیص ۱۰۵ هزار نیرو به آموزش و پرورش ؛ جذب ۱۹ هزار مربی پرورشی، تربیت بدنی و مشاور داشتیم تا هر مدرسه یک مشاور و مربی داشته باشد. - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم  از مشهد، زهرا مظفر در آیین تجلیل از معلمان نمونه کشوری و استانی خراسان رضوی در مشهد با بیان اینکه معلمی شغل انبیا است، اظهارداشت: در واقع معلمان همان پیامبران معاصرند و مانند آنان که حامل پیام حق الهی به آدمیان بودند، معلمان نیز هدف مشابه و مقدسی را دنبال می‌کنند و با هدایت دانش‌آموزان و آموزش علم و معرفت به آنان، مسیرهای خطیری چون خودشناسی و خداشناسی را آموزش می‌دهند.

وی ادامه داد: کار و نقش معلمی در جامعه تراز اول است و معلم با آموختن به یک انسان کلید بهره‌برداری از گنجینه تمام نشدنی را به او می‌دهد و معلمان همان راهنمای عملی زندگی دانش‌آموزان هستند؛ بنابراین معلم با طراحی فرآیند یاددهی و یادگیری فعال به دنبال این است که فرآیند یادگیری در آموزش مؤثر باشد، چنانچه رهبر معظم انقلاب فرمودند؛ معلم شاگردانش را به مثابه فرزند خود تلقی کند و هر آرزویی برای آینده فرزندش دارد، در دانش‌آموزان خود متبلور سازد.

مظفر با بیان این مطلب که زندگی بخشیدن به فرد وجامعه ،تعلیم وتربیت است گفت: معلم باید طوری طبیب و طاهر باشد که شاگردانش بتوانند به قیام و قعود او اقتدا کنند. وجود او سراسر نور باشد و این طیب و طاهر بودن معلم تعلیم را به تربیت برمی‌گرداند، لذا معلمان باید در سطح خود امام شوند، چرا که در منطق اسلام، تعلیم و تربیت به معنای زندگی بخشیدن به فرد و جامعه است.

مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور شاهد و ایثارگران خاطر نشان کرد: رسالت معلمان، تربیت نسل دارای هویت اسلامی ایرانی، مقاوم، آگاه برای تحقق تمدن نوین اسلامی است لذا یک معلم باید دارای ویژگی‌های خاصی باشد.

وی تاکیدکرد: مهم‌ترین شرط یک معلم خوب، داشتن سعه صدر است که با استقامت و سخت‌کوشی استعدادهای دانش‌آموزان را شکوفا کند. یک معلم خوب باید مؤمن، باتقوا، با احساس، متخصص، متعهد و دارای وجدان اخلاقی باشد، چراکه معلمی با این ویژگی‌ها می‌تواند یک نسل را در برابر سعادت قرار دهد و همان ایمان است که یک معلم را به پیامبری می‌رساند و عملش تنها برای رضا و خشنودی خداست بنابراین آنچه خود معلم است از آنچه درس می‌‎دهد، مهم‌تر است.

مظفر افزود: دشمنان با تمام توان به دنبال ایجاد یأس و ناامیدی در میان جامعه به‌ویژه نسل جوان و نوجوان هستند؛ از مسئولیت‌های خطیر ما جامعه فرهنگیان این است که واقعیت را به‌خوبی تبیین کنیم. جهاد تبیین به منزله جهاد در راه خداست، چرا که گاهی جهاد معلمان حضور در سنگرهای دفاع مقدس و حفظ خاک و اسلام در برابر دشمنان بوده است و اکنون جهاد تبیین برای حفظ آرمان‌ها و ارزش‌های مقدس نظام جمهوری اسلامی است که به برکت خون صدها هزار شهید به دست آمده است.

مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور شاهد و ایثارگران با اشاره به جذب بیش از 30 هزار دانشجو معلم تصریح کرد: فرآیند جذب معلم از طریق دانشگاه فرهنگیان نیز یکی دیگر از اتفاقات مهم است؛ وظیفه ما معلمان در جهاد فرهنگی این است که به بیان دستاوردهای جوانان نخبه کشور بپردازیم، چنانکه در این دولت احیای باشگاه دانش‌پژوهان جوان و حمایت از دانش‌آموزان نخبه اتفاق افتاده است.

وی بیان کرد: برای اولین بار توسعه و تقویت چندبرابری بودجه در امر مدرسه‌سازی و تقویت مدارس دولتی براساس نقشه راه سند تحول بنیادین اتفاق افتاده است. توجه به فعالیت‌های پرورشی و فرهنگی، اوقات فراغت، اردوی راهیان نور و اردوی راهیان پیشرفت و فعالیت‌های قرآنی که بیش از 10 میلیون دانش‌آموز در آن فعالیت داشتند، از اقدامات مهم دیگر است؛ در واقع اجرای سند تحول بنیادین و تدوین و تصویب الگوی مدرسه‌ای آن در حال اجراست.

مظفر خاطرنشان کرد: باتوجه به اینکه اقدامات بسیار مهمی در دولت سیزدهم انجام شده، مانند اجرای رتبه‌بندی پس از سه دهه و رفع مشکلات کسری بودجه آن؛ سران سه قوا کنار هم آمدند تا بودجه کافی به این امر تخصیص یابد و این درحالی است که سال گذشته با تخصیص بیش از 72 هزار نیروی انسانی به آموزش و پرورش و در سال جاری با تخصیص 105 هزار نیرو به آموزش و پرورش و برای اولین بار جذب 19 هزار مربی پرورشی، تربیت بدنی و مشاور به طوری هر مدرسه یک مشاور و مربی داشته باشد.

انتهای پیام/282/.